Compte rendu fait par la FCPE du 2^ème conseil d’école de l’école P. Brossolette du 20 mars 2010

Evaluations :

Les niveaux concernés sont le CE1 et le CM2.

Les évaluations permettent des ajustements. Au niveau de l’école, cela permet la mise en place d’une remédiation (stage de remise à niveau) et une programmation des progressions.

Les enseignantes considèrent ces évaluations comme un outil dans la classe et dans le cycle et précisent qu’il s’agit d’une photographie à un moment T, il reste 5 mois de scolarité.

Madame la Directrice précise que le plus important est le dialogue parents/enseignants.

Les CE1 passeront les évaluations au mois de mai.

Les CM2 ont passé les évaluations nationales en janvier. Les enseignantes rappellent que les évaluations portaient sur le programme de l’année complète.

69 élèves sont scolarisés en CM2, 66 élèves étaient présents lors de la passation du français, 68 lors de celle des mathématiques.

Une médiane a été établie : Français 43/60  mathématiques 22/40

Des stages de remise à niveau seront proposés à certains élèves. Ils auront lieu lors des vacances de printemps et durant les mois de juillet et août.

Les CM1 auront également la possibilité du suivre un stage de remise à niveau selon les places disponibles.

Permis piéton/vélo :

Un brigadier de Police du commissariat de Nogent sur Marne et un agent de la Police municipale ont été conviés à la réunion.

Le permis piéton s’adresse aux élèves de CE2, le permis vélo s’adresse aux élèves de CM2.

Le permis piéton a été mis en place 2009-2010, les élèves, actuellement en CM1, n’ayant pas obtenu le permis piéton l’année dernière auront possibilité de le repasser cette année.

L’intervention de la Police dure environ 45 minutes en classe sous forme de cours, jeu de questions/réponses et mise en situation.

10 mai 2010 pour les CE2 A, B et C

14 mai 2010 pour les CM2 B et C

2 livrets-code sont donnés aux élèves, les enseignantes poursuivent ces apprentissages durant 3 semaines avec à disposition un CR-Rom et un site internet à consulter.

La Police revient pour faire passer l’examen : 20 minutes pour répondre à 12 questions (QCM). Si la note obtenue est supérieure à 12/20, l’élève reçoit son permis.

Le permis vélo ne compte qu’une partie théorique. Les parents du GIPE proposent une mobilisation des parents afin de valider le comportement des élèves sur un circuit donné.

Le projet d’école :

L’analyse diagnostic a été effectuée. L’Académie proposait 3 pôles (réussite, solidarité et équité) dont deux devaient être suivis.

L’équipe enseignante de l’école Pierre Brossolette a choisi :

Le pôle réussite :

·         Favoriser la réussite de tous les élèves

·         Les TIC (les technologies de l’information et de la communication)

Le pôle solidarité :

·         Citoyenneté

·         Environnement

·         Culture

B2i école: brevet internet et informatique.

Mise en place à l’école à partir du CE2, mais l’équipe enseignante fait part des difficultés matérielles.

Un dialogue s’engage entre Madame la Directrice, les enseignantes, la représentante de la Mairie et les représentants de parents d’élèves à propos de l’équipement informatique de l’école : peu de postes, matériel obsolète, salle minuscule, pas de connexion internet.

Pas de prévision de travaux pour une salle dans les prévisions jusqu’à 2012. Tous les présents demandent la mise en place rapide d’une vraie salle informatique équipée puisque les TIC ont été retenus dans le projet d’école.

Des propositions et un début de réflexion pour trouver des solutions s’engagent.

Il est ajouté que la salle préfabriquée qui se trouve à l’entrée de l’école devait être une fois libérée utilisée comme salle informatique

Sites à consulter :

http://www.eduscol.education.fr/DOO53/accueil.htm

http://www.educnet.education.fr/b2i

Liaison Grande Section/Cours Préparatoire :

Intervention d’une enseignante de CP :

Elle explique qu’il s’agit de dédramatiser le passage en CP, d’assurer la continuité des apprentissages.

Les rencontres entre enseignantes permettent d’échanger sur les connaissances culturelles, phonologiques, sémantiques et sur la structuration du temps.

Des rencontres entre les élèves sont organisées à différents moments de l’année. Elles sont l’occasion de travaux spécifiques pour les élèves de CP (invitations, questionnaires, lectures…) et permettent aux élèves de GS de se projeter dans l’avenir avec la visite des locaux, le partage des récréations…

Liaison CM2/6^ème

La liaison n’existe pas dans les faits, mais les enseignantes de l’école primaire et du collège essaient de la mettre en place.

Réunion entre les enseignants pendant 2 jours :

·         Les discussions sur les résultats des évaluations de 6^ème (mathématiques et français) permettent de recadrer le travail.

·         Travail spécifique en science, anglais et français

·         Concertation sur la mise en place d’actions communes école/collège.

Une réunion d’information avec les parents est prévue au mois de juin.

Bilan de l’aide personnalisée :

Aucun parent n’a refusé le suivi de son enfant.

La mise en place s’est bien déroulée. L’aide s’est révélée positive pour la plupart des élèves bénéficiant de l’aide personnalisée si les difficultés étaient conjoncturelles. Cependant si les difficultés sont structurelles ou massives, aucune amélioration n’a été notée dans les résultats scolaires.

32,41% des élèves ont bénéficié de l’aide depuis le début de l’année.

Cycle 2 : 52 élèves

Cycle 3 : 78 élèves

Pour 25 élèves le bilan n’est pas positif.

Contrairement à ce qui avait été dit lors du précédent conseil d’école, le RASED n’intervient pas sur l’école Pierre Brossolette.

L’année prochaine, la circonscription accueillera

·         une CLIN (classe d’initiation accueillant des enfants peu ou non francophones, de sept à douze ans dont la connaissance de la langue française est insuffisante pour leur permettre de suivre un cycle d’études normales. L’objectif est d’amener les élèves à intégrer au plus vite le cursus scolaire « normal ».)

·         une CLAD (classe d’adaptation)

Les remplacements :

Les représentants FCPE de parents d’élèves manifestent leur inquiétude face aux remplacements et aux réformes à venir. La rédaction d’une motion ou d’une lettre associant l’équipe enseignante et les parents d’élèves est proposée.

Prévision d’effectif rentrée 2010:

Soit 26,68 élèves/classe

Le seuil d’ouverture d’une classe est 27 élèves/classe. Si les chiffres restent cela, l’école Pierre Brossolette atteindra presque le seuil d’ouverture d’une 17^ème classe.

Le périscolaire :

La responsable de la mairie du périscolaire n’a pas pu être présente. Mais des améliorations sont à noter.

L’accueil a subi des modifications suite aux réclamations du premier conseil d’école : 4 surveillants sont présents pour encadrer les enfants.

Service de restauration : 2 réunions ont eu lieu avec les animateurs. Entre 14 et  17 animateurs encadrent quotidiennement les 330 élèves.

Mise en place d’un double des classeurs des listes de classes, des numéros des parents, des PAI.

Exercices incendie :

Les exercices sont faits conjointement avec l’école maternelle Paul Doumer.

3 exercices ont déjà été faits (2 prévenus et 1 pour lequel les élèves n’étaient pas prévenus). Un 4^ème exercice est prévu pour lequel personne ne sera prévenu.

Le pont de l’ascension :

Pas de pont, la décision a été prise par Monsieur l’Inspecteur.

Le Gipe souhaite que la question soit réglée au prochain conseil d’école pour l’année prochaine.

La FCPE demande que le pont soit géré au niveau national par le ministère concerné.

La coopérative scolaire :

Le bureau de la coopérative scolaire a été renouvelé. Les nouveaux membres sont présentés au conseil d’école.

Proposition de la FCPE : Evocation d’un conseil des enfants pour une participation plus active des enfants à la vie de leur école.

Compte rendu fait par la FCPE Doumer-Brossolette