Résultats des élections à l’école primaire Pierre BROSSOLETTE :

153 votants :

15 nuls et 138 exprimés

88 FCPE soit 11 sièges

50 PEEP soit 6 sièges

MERCI A TOUS POUR VOTRE CONFIANCE !!

Jérôme Freynet

67, avenue Pierre Brossolette

94 170 Le Perreux-sur-Marne

jerome.freynet@gmail.com

06.61.32.02.30

Le 11 juin 2012

Monsieur le l’Inspecteur de l’Education Nationale,

Lors de la rentrée scolaire 2011-2012, il a été décidé d’accueillir dans l’école élémentaire Pierre Brossolette la classe CLIS précédemment présente dans l’école Jules Ferry du Perreux-sur-Marne. Le conseil local FCPE maternelle Doumer – primaire Brossolette à considéré comme une richesse pour l’ensemble des enfants de l’école l’accueil de cette classe. Il a également considéré que l’établissement était adapté à l’accueil de ces enfants.

La décision de l’Education Nationale, justifiée par les difficultés de fonctionnement de l’école Jules Ferry, a toutefois été imposée à la douzaine d’enfants concernés, qui avaient leurs habitudes de fonctionnement dans leur groupe scolaire. A la rentrée 2011-2012, outre leur nouvel environnement, ces enfants se sont accoutumés à une enseignante, elle aussi nouvelle.

Pour la rentrée prochaine, c’est une nouvelle enseignante qui sera en charge du programme éducatif des enfants de la classe CLIS. Dès lors, l’assistante de vie scolaire constitue le principal élément de stabilité d’enfants qui connaissent de trop nombreux changements.

Or, nous apprenons que l’assistante de vie scolaire ne pourra voir son contrat reconduit l’an prochain alors même qu’elle donne toute satisfaction et souhaite poursuivre sa mission. Il semble que le contrat proposé par Pole emploi ne puisse être renouvelé.

Le travail de cette assistante de vie scolaire est loué par l’ensemble du corps enseignant : l’actuelle enseignante de la CLIS, le directeur de l’établissement, les autres enseignants de l’école (cf. conseil d’école du 10 juin 2012).

L’Education Nationale a la possibilité de remédier à cette situation moralement inacceptable. Un contrat de l’Education Nationale peut être proposé à cette personne, pour le bien des enfants et la satisfaction de tous. Nous vous demandons donc d’engager toutes les démarches en votre pouvoir pour permettre de remédier à ce dysfonctionnement.

Nous vous demandons également de nous indiquer les démarches entreprises et les résultats obtenus afin que nous puissions en faire communication aux parents de l’école.

Vous remerciant par avance de votre extrême diligence face à ce problème grave, nous vous prions de croire, Monsieur l’Inspecteur de l’Education Nationale, en l’expression de nos cordiales salutations.

Pour le conseil local FCPE maternelle Doumer – Primaire Brossolette

Jérôme Freynet

Président du conseil local

Copie :

- Madame l’adjointe au Maire en charge de la vie scolaire

- Monsieur le Directeur de l’école

- Le Conseil départemental FCPE

- Le Conseil local Peep

- Le tableau d’affichage de l’école

LE 20 MAI C’EST LA NUIT DES ECOLES

C’est un moment important pour les enfants, leurs parents, ainsi que les enseignants.

Retrouvons nous à l’école Pierre Brossolette à 20h30 pour parler de nos enfants, de leur avenir.

En présence de Mme Fabienne Messica, auteur du « petit guide à l’usage des parents »  et de  M. Ali Ait Salah, élu de la FCPE nationale, qui parleront de devenir de l’école et répondront à vos interrogations.

Cette soirée sous le signe de la convivialité et du partage sera suivie d’un concert et d’un verre de l’amitié.

QUESTIONNAIRE A L’INTENTION DES PARENTS

A retourner au plus tard le Jeudi 21/10/2010 dans la boîte aux lettres de la fédération des parents d’élèves à l’entrée de l’école ou par mail fcpeecolebrossolette@gmail.com

___________________________________________________________________________

La FCPE depuis sa création agit pour faire reconnaître la place des parents dans l'école.

A l’occasion de cette nouvelle année, nous collectons auprès des familles le maximum d’informations en vue d’améliorer la qualité de la vie scolaire des enfants.

L’efficacité de notre action repose sur le concours du plus grand nombre.

Les renseignements que vous nous donnez sont strictement confidentiels. En aucun cas votre nom ou celui de votre enfant ne sera cité, à moins d’en avoir fait la demande explicite.

Classe : …………………………………. Nom de l’enfant ( facultatif) :

1. Comment votre enfant a-t-il vécu la rentrée scolaire ?

……………………………………………………………………………………………………………………

2. Qu’avez vous pensé de l’organisation de la rentrée  scolaire ?

………………………………………………………………………………………………………………………

3. Votre enfant ressent-il l’école comme un lieu de vie agréable ?

En classe :                                                                                              En récréation :

 Plutôt agréable          Plutôt désagréable     Plutôt agréable                     Plutôt désagréable

A la cantine : Les sanitaires :

 Plutôt agréable  Plutôt désagréable     Plutôt agréable  Plutôt désagréable

Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

4.. Votre enfant vous a-t-il fait part de problèmes particuliers :   OUI NON

Lesquels : ………………………………………………………………………………………………………………………………………

 5. Avez-vous rencontré l’enseignant(e) de votre enfant ?   OUI  NON

6. Votre enfant participe-t-il à l’accueil du matin ?  OUI  NON

Si oui, à quel rythme :

 1 fois/ semaine  2 fois/ semaine

 3 fois/ semaine  4 fois/ semaine

7. A quelle heure accompagnez-vous votre enfant le matin ?

 Avant 8h                                              Entre 8h et 8h30

 Entre 8h30 et 8h50  Après 8h50

8. Votre enfant participe-t-il à l’accueil du soir?

 A l’étude  OUI  NON

 A l’accueil périscolaire  OUI  NON

Si oui, à quel rythme :  1 fois/ semaine   2 fois/ semaine

                     3 fois/ semaine  4 fois/ semaine

9. Quelle est la durée moyenne des leçons (ou devoirs) par soir ?

  Moins de 20 minutes  De 20 à 30 minutes             De 30 à 40 minutes  Plus de 40 minutes

10. La qualité de transmission des informations en provenance de l’école vous semble elle ?

    Suffisante  A améliorer                              Insuffisante

11. Votre enfant participe-t-il à des activités extérieures à sa scolarité ?           OUI   NON

 Si oui, lesquelles ? …………………………………………………………………………….…………………………………..

A quel moment de la semaine ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

12. Etes-vous au courant de la mise en place cette année d’une « Conférence Nationale sur les Rythmes scolaires », avec pour projet la réintroduction d’une semaine de 4 jours ½ ? 

  OUI   NON

  Qu'enpensez-vous ……………………………………………………………………………………………………………………………………

13. Seriez-vous alors plutôt favorable au :  Mercredi matin Samedi matin

14. Accepteriez-vous de donner vos coordonnées téléphoniques et / ou adresse mail afin de constituer un annuaire de classe à l’usage des parents et enfants de la classe de votre enfant ?

   OUI  NON

Téléphone : ……………………………………………..

Email :…………………………………………..@…………………………………………………

15. Seriez-vous prêt à apporter votre aide pour l’organisation d’événement au sein de l’école, par exemple l’organisation d’un marché de Noël, bourse aux livres, kermesse ?

   OUI   NON

Commentaires……………………………………………………………………………………………………………

MERCI DE VOTRE PARTICIPATION

Les parents FCPE

Vous pouvez, si vous le souhaitez, faire des remarques, poser des questions.

Je souhaite recevoir par mail:

   Le résultat du questionnaire  le compte rendu du conseil d école

Email : 

Pour s'informer et partager, ou rejoindre la FCPE et/ou participer à la vie de l'école, prendre contact via http://fcpeleperreux.joueb.com/ ou le mail fcpeecolebrossolette@gmail.com

Compte rendu fait par la FCPE du 2^ème conseil d’école de l’école P. Brossolette du 20 mars 2010

Evaluations :

Les niveaux concernés sont le CE1 et le CM2.

Les évaluations permettent des ajustements. Au niveau de l’école, cela permet la mise en place d’une remédiation (stage de remise à niveau) et une programmation des progressions.

Les enseignantes considèrent ces évaluations comme un outil dans la classe et dans le cycle et précisent qu’il s’agit d’une photographie à un moment T, il reste 5 mois de scolarité.

Madame la Directrice précise que le plus important est le dialogue parents/enseignants.

Les CE1 passeront les évaluations au mois de mai.

Les CM2 ont passé les évaluations nationales en janvier. Les enseignantes rappellent que les évaluations portaient sur le programme de l’année complète.

69 élèves sont scolarisés en CM2, 66 élèves étaient présents lors de la passation du français, 68 lors de celle des mathématiques.

Une médiane a été établie : Français 43/60  mathématiques 22/40

Des stages de remise à niveau seront proposés à certains élèves. Ils auront lieu lors des vacances de printemps et durant les mois de juillet et août.

Les CM1 auront également la possibilité du suivre un stage de remise à niveau selon les places disponibles.

Permis piéton/vélo :

Un brigadier de Police du commissariat de Nogent sur Marne et un agent de la Police municipale ont été conviés à la réunion.

Le permis piéton s’adresse aux élèves de CE2, le permis vélo s’adresse aux élèves de CM2.

Le permis piéton a été mis en place 2009-2010, les élèves, actuellement en CM1, n’ayant pas obtenu le permis piéton l’année dernière auront possibilité de le repasser cette année.

L’intervention de la Police dure environ 45 minutes en classe sous forme de cours, jeu de questions/réponses et mise en situation.

10 mai 2010 pour les CE2 A, B et C

14 mai 2010 pour les CM2 B et C

2 livrets-code sont donnés aux élèves, les enseignantes poursuivent ces apprentissages durant 3 semaines avec à disposition un CR-Rom et un site internet à consulter.

La Police revient pour faire passer l’examen : 20 minutes pour répondre à 12 questions (QCM). Si la note obtenue est supérieure à 12/20, l’élève reçoit son permis.

Le permis vélo ne compte qu’une partie théorique. Les parents du GIPE proposent une mobilisation des parents afin de valider le comportement des élèves sur un circuit donné.

Le projet d’école :

L’analyse diagnostic a été effectuée. L’Académie proposait 3 pôles (réussite, solidarité et équité) dont deux devaient être suivis.

L’équipe enseignante de l’école Pierre Brossolette a choisi :

Le pôle réussite :

·         Favoriser la réussite de tous les élèves

·         Les TIC (les technologies de l’information et de la communication)

Le pôle solidarité :

·         Citoyenneté

·         Environnement

·         Culture

B2i école: brevet internet et informatique.

Mise en place à l’école à partir du CE2, mais l’équipe enseignante fait part des difficultés matérielles.

Un dialogue s’engage entre Madame la Directrice, les enseignantes, la représentante de la Mairie et les représentants de parents d’élèves à propos de l’équipement informatique de l’école : peu de postes, matériel obsolète, salle minuscule, pas de connexion internet.

Pas de prévision de travaux pour une salle dans les prévisions jusqu’à 2012. Tous les présents demandent la mise en place rapide d’une vraie salle informatique équipée puisque les TIC ont été retenus dans le projet d’école.

Des propositions et un début de réflexion pour trouver des solutions s’engagent.

Il est ajouté que la salle préfabriquée qui se trouve à l’entrée de l’école devait être une fois libérée utilisée comme salle informatique

Sites à consulter :

http://www.eduscol.education.fr/DOO53/accueil.htm

http://www.educnet.education.fr/b2i

Liaison Grande Section/Cours Préparatoire :

Intervention d’une enseignante de CP :

Elle explique qu’il s’agit de dédramatiser le passage en CP, d’assurer la continuité des apprentissages.

Les rencontres entre enseignantes permettent d’échanger sur les connaissances culturelles, phonologiques, sémantiques et sur la structuration du temps.

Des rencontres entre les élèves sont organisées à différents moments de l’année. Elles sont l’occasion de travaux spécifiques pour les élèves de CP (invitations, questionnaires, lectures…) et permettent aux élèves de GS de se projeter dans l’avenir avec la visite des locaux, le partage des récréations…

Liaison CM2/6^ème

La liaison n’existe pas dans les faits, mais les enseignantes de l’école primaire et du collège essaient de la mettre en place.

Réunion entre les enseignants pendant 2 jours :

·         Les discussions sur les résultats des évaluations de 6^ème (mathématiques et français) permettent de recadrer le travail.

·         Travail spécifique en science, anglais et français

·         Concertation sur la mise en place d’actions communes école/collège.

Une réunion d’information avec les parents est prévue au mois de juin.

Bilan de l’aide personnalisée :

Aucun parent n’a refusé le suivi de son enfant.

La mise en place s’est bien déroulée. L’aide s’est révélée positive pour la plupart des élèves bénéficiant de l’aide personnalisée si les difficultés étaient conjoncturelles. Cependant si les difficultés sont structurelles ou massives, aucune amélioration n’a été notée dans les résultats scolaires.

32,41% des élèves ont bénéficié de l’aide depuis le début de l’année.

Cycle 2 : 52 élèves

Cycle 3 : 78 élèves

Pour 25 élèves le bilan n’est pas positif.

Contrairement à ce qui avait été dit lors du précédent conseil d’école, le RASED n’intervient pas sur l’école Pierre Brossolette.

L’année prochaine, la circonscription accueillera

·         une CLIN (classe d’initiation accueillant des enfants peu ou non francophones, de sept à douze ans dont la connaissance de la langue française est insuffisante pour leur permettre de suivre un cycle d’études normales. L’objectif est d’amener les élèves à intégrer au plus vite le cursus scolaire « normal ».)

·         une CLAD (classe d’adaptation)

Les remplacements :

Les représentants FCPE de parents d’élèves manifestent leur inquiétude face aux remplacements et aux réformes à venir. La rédaction d’une motion ou d’une lettre associant l’équipe enseignante et les parents d’élèves est proposée.

Prévision d’effectif rentrée 2010:

Soit 26,68 élèves/classe

Le seuil d’ouverture d’une classe est 27 élèves/classe. Si les chiffres restent cela, l’école Pierre Brossolette atteindra presque le seuil d’ouverture d’une 17^ème classe.

Le périscolaire :

La responsable de la mairie du périscolaire n’a pas pu être présente. Mais des améliorations sont à noter.

L’accueil a subi des modifications suite aux réclamations du premier conseil d’école : 4 surveillants sont présents pour encadrer les enfants.

Service de restauration : 2 réunions ont eu lieu avec les animateurs. Entre 14 et  17 animateurs encadrent quotidiennement les 330 élèves.

Mise en place d’un double des classeurs des listes de classes, des numéros des parents, des PAI.

Exercices incendie :

Les exercices sont faits conjointement avec l’école maternelle Paul Doumer.

3 exercices ont déjà été faits (2 prévenus et 1 pour lequel les élèves n’étaient pas prévenus). Un 4^ème exercice est prévu pour lequel personne ne sera prévenu.

Le pont de l’ascension :

Pas de pont, la décision a été prise par Monsieur l’Inspecteur.

Le Gipe souhaite que la question soit réglée au prochain conseil d’école pour l’année prochaine.

La FCPE demande que le pont soit géré au niveau national par le ministère concerné.

La coopérative scolaire :

Le bureau de la coopérative scolaire a été renouvelé. Les nouveaux membres sont présentés au conseil d’école.

Proposition de la FCPE : Evocation d’un conseil des enfants pour une participation plus active des enfants à la vie de leur école.

Compte rendu fait par la FCPE Doumer-Brossolette

Ecole élémentaire Pierre Brossolette

158, Avenue Pierre Brossolette

94170 Le Perreux-sur-Marne

Tél : 01.53.48.11.56

REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE

            La vie en collectivité implique des règles de fonctionnement.

Le règlement intérieur de l'école est destiné à fixer les droits et les devoirs de chacun.

HORAIRES

L'accueil des élèves est assuré par un service municipal péri-scolaire

(inscription en mairie) :

- le matin : de 7 h 45 à 8 h 50,

- le soir :     de 18 h à 18 h 30.

Garderie municipale ouverte à tous (gratuite) : de 8 h 30 à 8 h 50.

Service de restauration (inscription en mairie) :

- de 12h à 13 h 20.

Horaires des cours :

- Le matin : 9 h - 12 h

- L’après midi : 13 h 30 - 16 h 30. Les portes sont ouvertes à 13 h 20.

Aide personnalisée:

selon les modalités présentées dans l’avenant au Projet d’Ecole.

Service d’étude (inscription à l’école):

- de 16 h 30 à 18 h.

- de 16h30 à 17h : cour-goûter, possibilité pour les parents de venir chercher leur(s) enfant(s) dans la cour de récréation (inscription à l’école, coût différent de l’étude).

L'accès à l'établissement est strictement réservé aux élèves.

Toute personne désirant pénétrer dans l'école, en dehors des heures d’ouverture des portes, s'adressera à la gardienne qui en informera la Directrice.

L'espace piéton devant l'école qui n'est pas un terrain de jeux, ni une cour de récréation, est accessible à tous. Les enfants y sont sous la responsabilité de leurs parents.

C’est à la porte de l'établissement que les élèves sont pris en charge par le service de surveillance.

Par mesure de sécurité, cet espace est fermé pendant les heures scolaires.

Les chiens, les cigarettes et les vélos y sont interdits.

FREQUENTATION SCOLAIRE

            La fréquentation régulière de l'école élémentaire est obligatoire.

Toutes les activités, même à caractère sportif, organisées sur le temps scolaire sont obligatoires, seul un certificat médical pourra en dispenser l’enfant.

            Toute absence doit être signalée le jour même et justifiée par écrit au retour de l’élève. Si l’absence est supérieure à 48 heures, un certificat médical devra être fourni.

Les absences sont consignées, chaque demi-journée, dans un registre spécial, tenu par le maître auquel les élèves sont confiés. Toute absence est immédiatement signalée aux personnes responsables de l’enfant qui doivent sans délai en faire connaître les motifs au directeur de l’école conformément à l’article L 131-8 du code de l’éducation (décret n° 2004-162 du 19 mars 2004).

           Le contrôle de l'assiduité des enfants se fera par année, et portera sur toutes les absences répétées même si des justificatifs ont été donnés.

           En cas d’absences répétées d’un élève, justifiées ou non, le directeur de l’école engage avec les personnes responsables de l’enfant un dialogue sur sa situation (décret 2004-162 du 19 mars 2004). Une réflexion pourra également être conduite par les équipes pédagogiques sur les difficultés d’un élève susceptibles d’être à l’origine d’un comportement d’évitement scolaire et sur les mesures qui peuvent être prises, au sein de l’école et/ou en liaison avec les parents, pour y remédier (circulaire 2004-054 du 23 mars 2004).

            Les élèves quittent l'école à l'issue des classes du matin (12 h) et de l'après-midi (16 h 30) sauf s'ils sont pris en charge, à la demande des parents, par un service de cantine ou d'étude ou s’ils bénéficient de l’aide personnalisée.

            Si exceptionnellement un enfant doit quitter la classe pendant les heures scolaires, les parents (ou leur représentant adulte dûment mandaté par écrit) doivent impérativement venir le rechercher à l’école et signer une décharge.

TENUE GENERALE

Chaque élève doit avoir un comportement et une tenue conformes aux exigences de la vie collective et au principe de respect mutuel.

Il doit respecter les personnes, enfants et adultes, les locaux, le mobilier et le matériel qui lui est confié.

            La communauté éducative s’interdit tout comportement discriminatoire ou raciste, tout geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille, ou qui serait susceptible de blesser la sensibilité des enfants.  De même, les élèves, comme leurs familles, doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne du maître et au respect dû à leurs camarades ou aux familles de ceux-ci.

Toute atteinte à l'intégrité physique ou morale des autres élèves ou des adultes donnera lieu à des réprimandes graduées et individualisées. Elles seront portées à la connaissance des familles.

En fonction de la gravité des faits :

- par l'enseignant(e) de la classe,

- par la Directrice.

En cas de problème, l’élève doit en avertir immédiatement les adultes de l’école.

Les cas d’indiscipline grave, comportement perturbateur, comportement dangereux pour lui-même ou pour les autres, seront sanctionnés  par le Conseil des Maîtres, avec convocation des parents.

           Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l’élève dans son milieu scolaire, sa situation doit être soumise à l’examen de l’équipe éducative, prévue à l’article 21 du décret n° 90-788 du 6 septembre 1990.

Le médecin chargé du contrôle médical scolaire et un membre du réseau d’aides spécialisées pourront participer à cette réunion.

Dispositions particulières:

1 - Comportement des élèves à la cantine, à l'étude, en classe: un système d'Avertissement a été mis en place, pour les retards également. Chaque avertissement est porté à la connaissance des familles. Au bout de 3 avertissements, des mesures appropriées seront prises.

2 – Il est interdit aux élèves d’apporter :

·           des objets précieux (bijoux ...)

·           des objets dangereux (couteaux, ciseaux pointus, ...)

·           des jouets ou des jeux électroniques.

·           des médicaments.

3 - Les jeux de cartes, de corde et de billes sont tolérés, dans la cour et dans la limite des règles définies dans l'école, avec les élèves.

4 - Les téléphones portables ne doivent pas être utilisés dans l'école.

5 - Toute somme d'argent destinée à l'école doit être mise sous enveloppe marquée au nom de l'enfant et mentionnant sa classe.

6 - Par rapport à la loi sur la laïcité: les élèves ne doivent porter aucun signe ostentatoire à l'école.

La neutralité du service public est un gage d’égalité et de respect de l’égalité de chacun. Les agents et autres personnes contribuant au service public de l’éducation, quels que soient  leur fonction et leur statut, sont soumis à un strict devoir de neutralité qui leur interdit le port de tout signe d’appartenance religieuse.

7 - Les locaux doivent être respectés par les élèves, notamment les sanitaires.

8 - Un élève ne peut être privé de récréation à titre de punition.

9- Les punitions collectives ne sont pas autorisées.

HYGIENE et SECURITE

L’ensemble des locaux scolaires est confié à la directrice, responsable de la sécurité des personnes et des biens.

Une éducation à l’hygiène corporelle et à l’équilibre alimentaire doit être poursuivie à l’école.

RESTAURATION SCOLAIRE

            Un élève déjeunant à la cantine doit avoir été préalablement inscrit en mairie.

Tout repas occasionnel ou absence exceptionnelle devront être signalés par écrit à l’enseignant(e) ou à la Directrice.

ETUDE

            L’étude fonctionne de 16 h 30 à 18 h.

            Goûter : 16h30 – 17h

La surveillance est assurée par des enseignants.

Les inscriptions se font à l'école.

L'étude est gérée par une association départementale (APOES).

Le montant mensuel doit être réglé le 10 du mois en cours.

Le chèque est à établir, à l'ordre de " A.P.O.E.S", dans les enveloppes données à cet effet.

Important: Un élève inscrit à la cantine ou à l'étude ne peut quitter l'école sans un mot daté et signé des parents l'autorisant à sortir.

Un simple appel téléphonique ne peut être pris en considération qu'exceptionnellement.

SECURITE DES ELEVES

            Le port des écharpes, des pochettes, des sacs en bandoulière, de tout type de cordon autour du cou est strictement interdit à l’école.

Les jeux dangereux sont interdits à l’école.

Un enfant même blessé légèrement doit prévenir une personne de l’école.

A tout moment de la journée, en cas de blessure ou maladie, l'école ne disposant pas de personnel médical, les parents sont contactés afin qu'ils viennent rechercher leur enfant. Il est donc indispensable de remplir avec précision la "fiche de renseignements" pour être joignables.

Tout changement d’adresse ou de numéro de téléphone devra être signalé.

Si un accident grave se produit, il est fait appel aux services d’urgence (15) qui transporteront l'enfant à l'hôpital Saint Camille de  Bry-sur-Marne.

Le personnel enseignant n'est pas habilité à donner des médicaments, même avec une ordonnance. En cas de traitement médical de longue durée (asthme, allergie…), un Projet d’Accueil Individualisé doit être mis en place entre le médecin scolaire, la famille, l'école et la mairie.

RELATIONS AVEC LES FAMILLES

 

Les Parents sont partenaires permanents de l’école.

            Les parents d’élèves sont membres de la communauté éducative. Leur droit à l’information et à l’expression, leur participation à la vie scolaire, le dialogue avec les enseignants dans le respect mutuellement consenti des compétences et des responsabilités sont assurés dans chaque école.

La directrice d’école est à l’écoute des attentes des parents.

Chaque enseignant organise au moins une réunion dans l’année avec les parents d’élèves de la classe.

Des bilans scolaires sont donnés trois fois par an, en fin de trimestre.

Les parents désirant s'entretenir avec l'enseignant le préviendront en utilisant le cahier de correspondance. Ce cahier est utilisé par les familles et par l’école pour communiquer entre elles. Il doit rester dans le cartable de l’élève.

Il est à consulter chaque jour.

Le conseil d’école

Le conseil d’école exerce les fonctions prévues par le décret n° 90-788 du 6 septembre 1990. L’article 18 précise que, sur proposition du directeur d’école, le conseil d’école :

                        1 - vote le règlement intérieur de l’école,

                        2 - établit le projet d’organisation de la semaine scolaire,                                                     

                   3 -  dans le cadre de l’élaboration du projet d’école à laquelle il est associé, donne tous avis et présente toutes suggestions sur le fonctionnement de                               l’école et sur toutes les questions intéressant la vie de l’école, et notamment                                    sur :

                         - les actions pédagogiques qui sont entreprises pour réaliser les objectifs  nationaux du service public d’enseignement,

 - l’utilisation des moyens alloués à l’école,

 - les conditions de bonne intégration d’enfants handicapés,

 - les activités périscolaires,

 - l’hygiène scolaire,

 - la protection et la sécurité des enfants dans le cadre scolaire et périscolaire,

               4 - statue sur proposition des équipes pédagogiques pour ce qui concerne la partie pédagogique du projet d’école,

                        5 - en fonction de ces éléments, le conseil adopte le projet d’école,

                        6 - donne son accord pour l’organisation d’activités complémentaires éducatives, sportives et  culturelles prévues par l’article 26 de la loi du 22 juillet 1983 modifiée

7 - est consulté par le maire sur l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d’ouverture de l’école, conformément à l’article 25 de la loi du 22 juillet 1983 modifiée.

Règlement en conformité avec les dispositions du règlement type départemental, adopté à l’unanimité par le Conseil d’Ecole Extraordinaire du  02 Février 2010.