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Les représentants de parents d'élèves FCPE

des écoles Paul Doumer et Pierre Brossolette.

Compte-rendu de la réunion de travaux 2012 à 2014

Ecole Maternelle PAUL DOUMER

Lundi 23 janvier 2012

1. Les participants :

- Deux Adjoints au Maire du Perreux :

o Pierre CARTIGNY (Bâtiments et Communication)

o Elisabeth CHARRON (Vie scolaire) + sa secrétaire

- Les services techniques de la mairie du Perreux :

o le Directeur de la Vie Locale et de la Jeunesse (Philippe BUTET)

o le Directeur Adjoint des Services Techniques (Sylvain GIRARD)

- La directrice de l’école maternelle : Dominique SELOSSE

- Les deux associations de parents d’élèves :

o PEEP (Stéphanie MARTIN)

o FCPE (Olivier MALLET)

2. Le déroulement de la réunion : Durée = 45 minutes

C’est d’abord une réunion de présentation des travaux :

En effet, les opérations ont d’ores et déjà été arrêtées pour 2012 et toute demande de changement semble compromise.

A ce titre, M. CARTIGNY a indiqué que le budget de la Municipalité est voté en décembre de l’année n-1, au lieu d’être voté avant le 31 mars de l’année n ; autrement dit, le budget 2012 est adopté en décembre 2011 alors que la Ville dispose jusqu’au 31 mars 2012 pour le voter.

La réunion du 23 janvier arrive donc après le vote du budget ; les arbitrages sur les travaux ont donc déjà été rendus.

On peut s’interroger sur le lieu de cette réunion :

La réunion se déroule dans les locaux techniques de la mairie. Je trouve étonnant qu’elle n’ait pas lieu à l’école, ce qui permettrait de mieux identifier les problèmes et de constater sur place les travaux réalisés et à venir.

A posteriori, je me demande s’il n’y a pas eu une première réunion en amont de celle-ci, entre la Directrice de l’école et les services techniques, ce qui permet aux participants de faire un point sur les travaux et sur l’état de la maintenance des équipements (sécurité incendie, extincteurs, installations électriques, ascenseur…).

La réunion est animée par des services techniques compétents :

Un document papier est distribué aux participants. En parallèle, une présentation est assurée sur un grand écran avec photos à l’appui de l’école : vues intérieur et extérieur.

La parole est libre. Chaque participant peut intervenir à sa convenance. Les élus sont courtois mais distants (on se méfie des parents d’élèves).

En revanche, j’ai eu l’impression que Mme CHARRON ne connait pas l’école DOUMER. A plusieurs reprises, elle a interrogé les services techniques sur le lieu exact des travaux. Elle semblait également découvrir l’escalier extérieur hélicoïdal… 

3. Une volonté d’afficher l’effort consenti par la Municipalité :

Cette réunion a l’avantage de disposer d’une vision pluriannuelle des travaux programmés dans l’établissement (2012-2014).

La Ville s’engage à maintenir son patrimoine scolaire dans un bon état

M. CARTIGNY a indiqué que l’entretien des écoles représente un budget de 1,9 M€ annuel ; la municipalité mobilise ainsi chaque année la moitié de son budget « travaux » (fonctionnement + investissement) pour les écoles.

J’ai noté un certain savoir-faire des services techniques

L’objectif est « d’impressionner » les élus et les représentants de parents d’élèves sur le volume des travaux entrepris :

- On présente un inventaire à la Prévert des opérations réalisées ;

- On présente la programmation arrêtée pour 2012 ;

- On n’oublie pas d’indiquer les travaux proposés par la Directrice de l’école ;

- On ajoute également la liste des travaux proposés par les services techniques et qui viennent en complément de ceux arrêtés pour 2012.

Au-delà du caractère exhaustif, il aurait été plus intéressant de classifier ces opérations

En effet, pour une meilleure lecture, les opérations pourraient être répertoriées sous plusieurs thématiques :

- travaux de structure (murs, sols, des terrasses),

- travaux d’entretien du patrimoine (peinture, revêtements des sols),

- travaux de sécurité et de mise aux normes (ascenseur, armoire électrique),

- travaux de performance énergétique (permettant de diminuer la consommation d’énergie [châssis de fenêtres, chaufferie, robinets thermostatiques…]),

- travaux de confort.

4. Une présentation partielle qui manque sensiblement de transparence :

En effet, les documents transmis aux parents d’élèves se limitent aux opérations de travaux.

Les informations volontairement omises :

On remarquera l’absence de montant : il m’a été rétorqué que ces travaux sont intégrés à des opérations globales. Cependant, je reste convaincu que les services de la Ville effectuent une comptabilité analytique.

S’agissant des travaux de maintenance, les services techniques n’ont pas été en mesure de me fournir des informations sur :

- le renouvellement des extincteurs,

- les travaux vérifications des BAES (blocs autonomes d’éclairage et de sécurité),

- l’entretien des DM (déclencheurs manuels en cas d’incendie),

- les travaux de mise aux normes des installations électriques.

Par ailleurs, aucune information générale n’est fournie concernant les prescriptions de la dernière commission de sécurité ; tout au plus, on apprend au détour de la liste quelques opérations rendues nécessaires par la commission de sécurité.

Enfin, je n’ai pas obtenu de réponse satisfaisante sur un éventuel plan de performance énergétique du bâtiment.

è ces points pourraient faire l’objet d’une demande officielle de la FCPE lors de la prochaine réunion de travaux.

L’alarme du bâtiment est mutualisée avec l’école élémentaire :

L’exercice d’évacuation s’effectue en lien avec l’école élémentaire.

Mme SELOSSE m’a indiqué qu’elle me convierait au prochain exercice d’évacuation.

Enfin, la prochaine commission de sécurité serait prévue pour octobre/novembre 2012.

5. Les travaux réalisés en 2011 :

Ils peuvent être classifiés en 4 groupes :

- Travaux relevant d’obligation réglementaire ou de recommandation de la commission de sécurité :

o Changement de l’armoire électrique du 1^er étage

o Encloisonnement de la cage d’escalier et de travaux de compartimentage.

Concernant cette dernière opération, on peut regretter l’absence de travaux de peinture à l’issue de l’opération de compartimentage. Les services techniques ont répondu qu’un « coup de propre » sera effectué en 2012. La peinture de la cage d’escalier est programmée pour 2014 (dommage !!).

o Installation de portes coupe feu : à cette occasion, les services techniques se sont engagés à installer des pince doigts (obligation réglementaire).

- Travaux de structure (qui portent sur le gros œuvre et la toiture) :

o Réfection de l’étanchéité de la terrasse au-dessus du préau et de la classe.

Madame SELOSSE a cependant précisé qu’il y avait encore des fuites.

- Travaux d’entretien du patrimoine :

o Peinture de la salle polyvalente

o Peinture du couloir d’accès aux réfectoires maternelle

o Peinture des 3 réfectoires maternelle

o Peinture du local des « dames de service » (je préfère le terme de « personnel », parité oblige même s’il n’y a pas d’homme actuellement).

6. Les travaux prévus en 2012 :

Je conserve la même logique de présentation que précédemment :

- Travaux relevant d’obligation réglementaire ou de recommandation de la commission de sécurité :

o Remplacement des plans d’évacuation,

o Mise aux normes de l’ascenseur de la cuisine,

o Démolition de l’escalier extérieur hélicoïdal en béton (issue de secours de la terrasse du 1^er étage donnant sur la cour), et reconstruction d’un escalier métallique comme à la maternelle de Lattre.

- Travaux d’entretien du patrimoine :

o Doubles rideaux classe n°9

o Revêtement de sol des classes n°1, 4, 8 (sol d’origine) et de la salle de réunion

o Toilettes enfants RDC à revoir (chasses, cloisons…)

o Peinture de l’ensemble des locaux du centre de loisirs

o Remplacement des revêtements de sol des locaux du centre de loisirs

- Travaux de performance énergétique (en attente de confirmation) :

o Toilettes du 1^er étage : installer des poussoirs sur les toilettes.

Cette demande a été présentée en réunion par Mme SELOSSE (j’avais également prévu d’évoquer ce sujet).

En effet, à cet étage, l’eau est contrôlée par un robinet central qui ne peut être ouvert que par un adulte ; autrement dit, les enfants ne peuvent pas tirer la chasse d’eau sans l’aide d’un adulte !!

è Les services techniques se sont engagés à intervenir.

- Travaux de confort (demande formulée par Madame SELOSSE) :

o Il s’agit de l’installation de rideau noir occultant pour permettre la sieste des enfants des centres de loisirs.

7. Les travaux prévus pour les années à venir :

- Travaux de structure :

o Changement des fenêtres côté rue sous l’auvent (2013) : on poursuit l’opération déjà engagée côté cour, au niveau des classes. Madame SELOSSE a souhaité la réalisation de ces travaux en 2012. Seulement, la priorité a été donnée aux écoles Jules Ferry et Clémenceau.

- Travaux d’entretien du patrimoine :

o Peinture des classes du RDC (1 classe côté préau et 6 classes) et sanitaires (2013) ,

o Peinture des classes n°1, 2 et 9 (2013) [doit s’agir de la même opération que la précédente],

o Peinture du couloir du RDC + petit couloir issue de secours (2013),

o Peinture de la salle des Maîtres (2013),

o Peinture du couloir haut (2014),

o Peinture du hall d’entrée (2014),

o Peinture des classes du 1^er étage (2014).

- Projet de suppression du bac à sable à l’entrée (côté gauche) de l’école présenté par la FCPE :

o Cette opération a été acceptée par l’ensemble des participants.

o La représentante de la PEEP a suggéré d’y créer, en lieu et place, un potager. Cette proposition n’a pas été retenue.

o En revanche, sur proposition de Mme SELOSSE, et en accord avec les Adjoints au Maire, les services techniques vont étudier le projet d’extension du préau en utilisant les mêmes matériaux que ceux de l’école Brossolette. Ce projet pourrait être réalisé en 2013 concomitamment aux travaux de l’école Brossolette. M. CARTIGNY a toutefois indiqué que ce chantier est assez complexe car il nécessite de prévoir l’évacuation des eaux de pluie.

ð Cela étant, j’ai noté qu’il n’était pas opposé sur le principe et nous avons convenu d’envisager la programmation de ces travaux pour 2013.

8. En conclusion :

- La Municipalité est soucieuse de la sécurité des bâtiments scolaires et se donne les moyens pour garantir un entretien constant de son patrimoine immobilier.

- Il serait intéressant et instructif que les parents d’élèves puissent assister à la prochaine visite de la Commission de sécurité.

- Il y a une réelle prise en compte, par la Municipalité et les services techniques, des souhaits et interventions exprimés par les parents d’élèves.

Droits des parents

Pouvez-vous nous présenter la FCPE en quelques mots ?

Avec 330 000 adhérents, la FCPE, première fédération de parents d’élèves, est présente dans toute la France et en Outre-mer dans la plupart des établissements scolaires. Ainsi, au sein des conseils d’école et des conseils d’administration des collèges et lycées, les élus FCPE défendent depuis plus de 60 ans l’intérêt de tous les enfants. Au total ce sont 120 000 parents élus dans les conseils d’école et conseils d’administration.

Quels sont les types d’actions que vous menez ?

La FCPE représente les parents d’élèves, en ce sens elle défend les intérêts des enfants pour qu’ils puissent suivre un parcours scolaire dans les meilleures conditions possibles. Elle s’implique à tous les échelons de l’Education nationale. Au niveau ministériel, elle est un interlocuteur incontournable sur le devenir du système éducatif. Elle s’attache à faire respecter ce qui symbolise l’école de la République (égalité, mixité, laïcité, gratuité) dans toutes les décisions qui sont prises au plus haut niveau de l’Etat. Depuis plusieurs années, la FCPE interpelle le gouvernement pour que les moyens alloués à l’Education nationale soient à la hauteur des ambitions que l’on met dans le service public d’Education. Elle souhaite enfin que la question de l’échec scolaire soit réellement prise en compte à l’école. Enfin, dans chaque académie, dans chaque commune, les parents d’élèves FCPE au sein de chaque école réfléchissent collectivement pour proposer des solutions pour améliorer transport et restauration scolaires, sécurité aux abords des écoles, qualité du quotidien des enfants comme l’a mis à jour l’enquête sur les toilettes ou encore les pesées des cartables pour en finir avec des situations innacceptables que l’on fait subir aux enfants.

Pourquoi adhérer à votre association ? Qu’est-ce qui vous distingue d’autres associations de parents d’élèves ?

La FCPE défend un certain nombre de valeurs que sont la réussite de tous les enfants, la laïcité, la gratuité. Elle revendique son indépendance quels que soient les gouvernements. Elle milite pour une école plus équitable qui accueille tous les enfants. Elle entend veiller au respect de tous, à la transparence et à la concertation. Conscients et militants de cette coéducation indispensable entre faille et école, elle entend oeuvrer en partenariat avec les enseignants chaque fois que cela est possible pour améliorer le système éducatif et le dialogue entre coéducateurs. Sans se soumettre à quelque injonction que ce soit, elle recherche unité d’action et efficacité. L’ambition scolaire de chacun se retrouve dans la revendication de la FCPE de “mieux d’école” plutot qu’une querelle qui, si elle ne restait que quantitative, n’aborderait pas les vrais problèmes.

Quelles sont vos 5 priorités pour cette année scolaire (septembre 2008)?

• Plus que jamais, la FCPE doit intervenir sur le terrain concret du bien être des élèves à l’école, de la cohérence de l’école et de ses rapports avec le périscolaire.

• Pour cette année, la FCPE veut mettre l’accent sur les droits des jeunes en particulier au travers d’une situation qui malheureusement perdure : celle du poids des cartables. Dans ce domaine comme dans la lutte pour un service de restauration scolaire publique défini par la loi qui pourra imposer à tous l’application des consignes contre l’obésité, la FCPE agit pour établir des droits et une protection pour les jeunes.

• La redéfinition des contenus et des objectifs de l’accompagenement scolaire sont indispensables au moment où le Président de la République interpelle les parents et l’opinion sur ce qu’il appelle les “orphelins de 16h”. Outre cette mise en accusation que nous réfutons, l’ouverture à la culture et l’aide aux devoirs sont deux revers de cette médaille. Nous voulons que l’école publique soit et redevienne son propre recours sans renvoyer les familles vers les cours privés.

• Nous devons maintenant agir sur les contenus et la pédagogie. C’est par la définition d’une forte ambition sans pour autant chercher à empiler des savoirs que nous nous engageons pour une école rénovée et modernisée. Les programmes, les horaires trop lourds doivent être revus sans pour autant cantonner l’élève au seul apprentisssage de savoirs fondamentaux. Valoriser l’école maternelle est indispensable aujourd’hui, non pas sentimentalement mais dans ces réussites grace à sa pédagogie et sa pratique d’accompagnement et d’individualisation. Ces éléments essentiels doivent aider à l’individualisation des pratiques en élémentaire aussi bien évidemment.

• Enfin, mais cela revient comme chaque année, les moyens pour l’école devront être définis par les représentants élus de la nation. Tenter encore une fois de faire comprendre l’intérêt de dépenser pour l’école au moins autant que les Etats-Unis en proportion de PIB semble indispensable. Dans cet état d’esprit, la demande permanente de remplacement et donc de gestion réelle du personnel dans les académies fera aussi le quotidien des conseils locaux, de nos militants, avant tout parents de terrain.

A long terme, quels sont vos principaux objectifs ?

Ce qui est illustré par nos démarches prioritaires : établir et développer les droits des jeunes, d’abord et avant tout à une scolarité ambitieuse mais aussi à des conditions de vie et de travail leur permettant une meilleure réussite et dans une transformation réelle et démocratique de l’école. Pour nous le socle commun est une bonne idée mais nous ne le voyons pas figé et a minima. Pour nous il est l’indispensable et ce qui permet à chacun de s’épanouir. Nous n’oublions pas que plus leur niveau d’études est élevé moins les jeunes se trouvent dans la galère entre chômage et petits boulots. En ce qui nous concerne, nous croyons que ce n’est que par l’élévation du niveau de tous, sans laisser personne sur le bord du chemin, que nous parviendrons à cet objectif. Cela réclame une certaine idée et une certaine réforme de l’école et de ses méthodes en particulier d’évaluation et d’orientation. Un long programme, un long chemin, nous en avons les forces et la volonté.